С 6 по 8 февраля 2026 года в Переславле-Залесском состоялась XXI конференция «Свободное программное обеспечение в высшей школе». Форум собрал студентов, педагогов и IT-специалистов из различных уголков России. В центре внимания участников оказалось влияние искусственного интеллекта на объективность проверки знаний и возможные подходы к контролю учебных достижений. Кроме того, в рамках мероприятия были презентованы инновационные форматы обучающих ресурсов, показаны операционные системы для проведения практикумов, а также представлены инструменты, помогающие незрячим людям осваивать IT-специальности.
Организацию конференции взяли на себя компания «Базальт СПО» и Институт программных систем им. А.К. Айламазяна РАН (ИПС РАН).
«На протяжении трёх дней с докладами выступали представители почти двух десятков университетов. Одни уже активно внедряют свободное ПО в обучение, другие участвуют в его создании, третьи приехали за новыми идеями. Участники диалога подчеркнули роль свободного программного обеспечения в улучшении образовательных стандартов и снижении технологической зависимости», — прокомментировал Алексей Смирнов, председатель совета директоров «Базальт СПО».
Источник изображений: «Базальт СПО»
Искусственный интеллект и образование: кто кого?
Георгий Курячий, преподаватель МГУ им. М. В. Ломоносова, рассмотрел воздействие нейросетей на современное обучение. Как отметил специалист, за последние годы системы ИИ вышли на уровень, достаточный для успешного решения стандартных учебных задач по многим предметам. Это ведёт к снижению точности оценивания, искажению принципов отбора абитуриентов и потере практических умений.
Существующие предложения по решению данных проблем малоэффективны: они либо не дают нужного результата, либо сопряжены с чрезмерными затратами. Нередко звучит идея легализовать использование ИИ как инструмента, однако это может привести к тому, что студенты не освоят фундаментальные компетенции. По оценке эксперта, классические модели образования переживают системный вызов, и поиск адаптации к изменившимся условиям продолжается.
Далее тема применения ИИ в учёбе была вынесена на обсуждение в формате круглого стола.
Преподаватель высшей категории с кафедры японской филологии ИСАА МГУ Людмила Васильева объяснила, каким образом учащиеся применяют распространённые онлайн-сервисы перевода для выполнения учебных работ. Однако полученные результаты часто содержат неточности в грамматике и стилистике, которые студенты затем не исправляют. Чтобы справиться с этой ситуацией, педагог стала практиковать устные опросы, позволяющие проверить реальные навыки перевода у обучающихся. По её словам, использование искусственного интеллекта студентами вызвано большой академической нагрузкой и желанием выполнить все задачи в срок. Завершая своё выступление, Людмила Васильева подчеркнула, что необходимо адаптироваться к существованию ИИ и осваивать его грамотное применение.
Некоторые участники дискуссии полагают, что в современных условиях оценить истинный уровень знаний учащихся способны лишь устные зачёты и непосредственное взаимодействие с преподавателем.
Операционные системы для образования: атомарные, лёгкие и мобильные
В ходе презентации проекта ALT Atomic Семён Фомченков, разработчик компании «Базальт СПО» и деятельный участник сообщества ALT Gnome, представил менеджер пакетов Atomic. Этот инструмент позволяет управлять конфигурацией системы посредством декларативного описания её состава. Существует возможность создавать профили ОС для различных сценариев использования, таких как рабочее место или сервер. В образовательном процессе удобно применять стандартизированные сборки. Внутри них учащиеся могут свободно проводить эксперименты с операционной системой. В случае необходимости состояние системы легко возвращается к исходному.
Студент МГУ им. М.В. Ломоносова Артём Осипчук рассказал о практике применения специальных сборок операционной системы «Альт» для лабораторных занятий по сетевым протоколам. С помощью утилиты mkimage-profiles на кафедре вычислительной математики и кибернетики были подготовлены минимальные образы (JeOS) с чётко определённым набором программ, служб и конфигураций. Их используют для оперативного развёртывания и клонирования виртуальных машин при моделировании сетевых структур. Эти образы просто адаптировать и обновлять, что делает обучение сетевым технологиям более эффективным. В будущем предполагается разработать сервис для автоматической подготовки целых сетевых лабораторий на основе данных сборок.
Доцент СЗИУ РАНХиГС Никита Шалаев выступил с рассказом о дистрибутиве Linux — MiniOS. Он создан для оперативного запуска множества идентичных окружений на компьютерах в учебных аудиториях, офисах или на мероприятиях. MiniOS загружается с USB-накопителя по принципу LiveCD — «живой системы» и сохраняет все пользовательские изменения на самом загрузочном носителе.
Браузерные презентации и «бесконечная лента» — новые форматы учебного контента
Василий Меленчук, доцент Брестского государственного технического университета, продемонстрировал комплект средств для разработки презентаций в формате HTML. Контент подготавливается на языке AsciiDoc, а для его интерактивного отображения в веб-браузере задействован фреймворк reveal.js. Для запуска локального сервера, преобразования и генерации HTML-файлов использовалось расширение AsciiDoc Presentations для редактора Visual Studio Code. Данный подход уже взят на вооружение для подготовки учебных материалов по информационным технологиям.
Станислав Фомин, преподаватель Московского физико-технического института, представил средство для создания инфографических конспектов — лаконичной и визуально богатой замены традиционным статьям, книгам и слайдам. Проект включает редактор Markdown, расширения для code-server/code-oss/vscode и набор CSS-стилей. Конспект трансформируется в «интеллект-карту на бесконечном полотне». Его можно прокручивать вертикально для линейного повествования, а детали темы раскрываются в горизонтальных ответвлениях. С помощью расширения «Freeze Markdown» конспект можно экспортировать в HTML-документ.
Автор применял это решение в преподавании студентам, совместной работе с IT-специалистами, а также при подготовке докладов и видеоматериалов.
Построение сетей и защита от киберугроз
Степан Мальчевский, учащийся Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, создал цикл лабораторных работ для изучения сетевых протоколов на основе виртуальных машин Linux в среде VirtualBox. С помощью инструмента mkimage-profiles был подготовлен специализированный образ виртуальной машины без графического интерфейса и с базовым набором программ. На этой платформе в VirtualBox реализованы практические занятия по таким темам, как VLAN, STP, статическая и динамическая маршрутизация (RIP, OSPF), фильтрация трафика, туннелирование и VPN. Такой подход позволяет студентам понять принципы технологий, а не особенности конкретного программного обеспечения.
Максим Зайка, студент Донецкого национального университета, поделился опытом применения эмулятора GNS3 для моделирования сетевых конфигураций и обучения основам кибербезопасности. В рамках проекта была смоделирована локальная сеть учебного заведения на оборудовании Cisco. На этой модели можно исследовать работу сетевых протоколов, моделировать различные сетевые атаки и отрабатывать методы противодействия киберугрозам.
Мобильные приложения для растениеводства и бизнеса
Дарья Морель, студентка Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», представила мобильное приложение для дистанционного управления гидропонной системой выращивания HotbedAgroControl. Пользователям доступны следующие функции:
- мониторинг текущих показателей системы;
- просмотр истории изменений и журнала событий с возможностью фильтрации по параметрам и дате;
- настройка рабочих параметров датчиков.
В планах — интеграция в приложение искусственного интеллекта, который будет предлагать рекомендации по культивации растений.
Алиса Киселева, студентка Национального исследовательского университета «МИЭТ», продемонстрировала механизм гибких уведомлений в мобильном приложении для управления бизнес-процессами RunaWFE. Также она рассказала о мобильном клиенте RunaWFE Free для операционной системы ALT Mobile.
Как стимулировать увлечённость созданием и исследованиями
Инициатива «Национальная киберфизическая платформа» ставит целью познакомить учащихся с основами кодирования, электроники и конструирования интеллектуальных автономных систем. О деталях проекта рассказал Алексей Федосеев, возглавляющий Ассоциацию технологических кружков. В процессе обучения задействуется визуальный язык программирования (ПРИМС), который даёт возможность:
- стартовать с игровых задач, поэтапно осваивая профессиональные средства;
- переводить фокус с непосредственного написания кода на проектирование и моделирование алгоритмов;
- автоматически создавать код для различных аппаратных платформ на основе графических схем.
Данный образовательный подход активно используется в технических кружках и в рамках олимпиадных соревнований.
Платформа Arduino служит инструментом для сборки измерительных устройств, отслеживающих состояние окружающей среды. Александр Чернышов, доцент Мытищинского филиала МГТУ им. Н. Э. Баумана, описал систему, внедрённую на кафедре прикладной математики, информатики и вычислительной техники. Основой служит среда разработки для микроконтроллеров Arduino IDE. С её помощью созданы приборы, фиксирующие различные параметры: атмосферное давление, влажность и температуру воздуха, концентрацию углекислого газа и другие. Информация с измерений и настройки оборудования собираются на открытом сервере. Это дало возможность сохранять полученные данные и передавать накопленный опыт новым поколениям обучающихся.
Александр Речицкий, преподаватель Computer Science, познакомил с методикой «Install Fest», предназначенной для изучения основ системного тестирования на примере ReactOS. Это операционная система с открытым кодом, архитектурно схожая с Windows. Студенты могут инсталлировать её на компьютеры через сетевую PXE‑загрузку с сервера преподавателя. В ходе занятия учащиеся отмечают возникающие проблемы (отсутствие поддержки оборудования, ошибки в драйверах, системные сбои), исследуют их источники, изучают документацию и ищут пути устранения. Такой формат помогает объединить теоретические знания с практикой и развить умения работы с открытыми инженерными ресурсами и сообществом Open Source.
Интегрированные подходы к автоматизации, компьютерной графике и цифровой инклюзии
Алексей Драгунов, руководитель ГБУ ПО «Региональный центр информационных технологий», представил систему для автоматизированного обмена данными между разрозненными информационными системами в школах. Образовательным учреждениям приходится одновременно взаимодействовать с множеством веб-сервисов: официальными страницами ВКонтакте, сайтами, каналами в мессенджере MAX, электронными журналами. Ручная синхронизация информации между ними требует значительных временных и трудовых затрат. В качестве решения применяются: инструмент автоматизации действий в браузерах Selenium, библиотека управления браузером WebDriver и скрипты на Python. Данная технология обеспечивает:
- избегать повторения данных на веб-ресурсах и в социальных сетях;
- автоматизировать формирование материалов для обзорных рассылок;
- наладить работу с сервисом для обратной связи.
Павел Жданович, преподаватель Волгоградского государственного социально-педагогического университета, рассказал о внедрении языка программирования Asymptote в учебную программу вуза. Этот инструмент даёт возможность создавать векторную графику (включая трёхмерные модели и анимацию) с помощью написания кода. Ключевые характеристики Asymptote:
- совместим с LaTeX для подготовки научных публикаций;
- поддерживает функциональный подход к программированию, схожий с математическими вычислениями;
- преобразует код в форматы EPS или HTML+WebGL, не требуя графического интерфейса;
- функционирует даже на маломощных компьютерах.
Данный проект применяется для создания чертежей и наглядного представления задач, изучения автоматизированного кодирования и основ компьютерной графики.
Разработчик Алексей Фитисов продемонстрировал набор российских цифровых инструментов, которые обеспечивают людям с нарушениями зрения возможность полноценно учиться и строить карьеру в IT-индустрии. В состав комплекса входят:
- операционная система «Альт Рабочая станция» со встроенным экранным диктором Orca;
- нейросеть GigaChat, способная извлекать текст с изображений и переводить его в формат TeХ, удобный для восприятия незрячими;
- программа Speech-ru для управления экранным доступом Orca, а также настройки синтеза речи: выбора языка и голосового сопровождения;
- веб-сервис «Данные в данные» для преобразования файлов, адаптированный под нужды незрячих и слабовидящих пользователей.
Представленный набор отечественных технологий создаёт практическую базу для IT-обучения и трудоустройства людей с нарушениями зрения в России. Сам докладчик является незрячим и занимает позицию разработчика в компании «Базальт СПО».
Студент МИФИ Павел Митрофанов выступил с рассказом об использовании нейросетей для обработки звука в режиме реального времени. Он создал StudioFx — прототип системы, которая мгновенно устраняет шумы, распознаёт речь и определяет голосовые команды. Проект включает:
- PipeWire для управления аудио- и видеопотоками;
- GStreamer — платформу для обработки аудио- и видеоданных;
- RNNoise — нейронную сеть для очистки аудиозаписей от фонового шума в реальном времени.
PipeWire записывает звук с микрофона и направляет данные в Gstreamer. Затем аудиопоток поступает в RNNoise для мгновенной обработки. Чтобы предотвратить задержки и сбои, были задействованы кольцевые буферы для захвата звука, неблокирующие очереди и группировка кадров.
Проект всё ещё находится в стадии разработки, но в перспективе планируется сделать StudioFx доступным на различных платформах.
На стендах представили VR-игры под Linux и образовательные инструменты
В паузах между выступлениями гости могли испытать VR-игры, запущенные через PortProton, посмотреть ALT Mobile на различных мобильных гаджетах и смартфонах, изучить платформу ALT Atomic, а также обновлённую редакцию ОС «Альт Рабочая станция» с окружением GNOME.
На мероприятии также работали экспозиции, посвящённые операционной системе для учебных заведений — ОС «Альт Образование». Специалисты «Альт Академии» на своём стенде познакомили посетителей с программами обучения и процедурой сертификации для сетевых и системных администраторов.
Команда «Р7-Офис» показала возможности своих офисных решений, а на площадке RunaWFE можно было детальнее изучить мобильную версию приложения для автоматизации бизнес-процессов.
Запись онлайн-трансляции мероприятия можно посмотреть на канале «Базальт СПО».
Источник информации: